Najsamhoršia vysoká škola
February 4th, 2006Pred rokom som si zvolil podľa mňa jednu z najlepších technických vysokých škôl u nás – FEI STU. Hneď v prvom semestri je však vidieť, že toto bola tá najhoršia voľba.
V súčastnosti je FEI zase obalená tým pozlátkom, ktoré ročne na ňu zláka tisícky študentov. Za ním sa však skrýva len škola s nekvalitným systémom vyučovania, ktorá potrebuje nálakáť obrovské počty študentov kvôli normatívom.
Po tom, ako sa na začiatku roka vybavia potrebné formality pre štúdium, sa už o študenta nikto nestará. Samozrejme, nebudú nás vodiť za ručičku. Ale keď študent nemá dostupné žiadne učebné materiály, keď nemá prístup k akýmkoľvek informáciám o fakultách, skúškach, konzultačných hodinách učiteľov alebo výsledkov skúšok len preto, že učiteľ nie je zastihnutý ani v konzultačných hodinách.
Aby sme to nemali ľahké tento rok s matikou, mali sme 4+1 hodín na matike i logických systémoch. Najlepšie je na tom, že jedna, áno jedna!, hodina týždenne s doktorantkou nám vynahradila štyri hodiny s profesorkou! Podobne sa nedá porovnávať vysvetlovanie učiteľky Čípkovej so zmäteným vyučovaním docentky Galanovej.
Skriptá, ktoré sme dostali, sú samozrejme zastaralé. Na matike sa nedá vymyslieť nič nové, ale v súčasnej dobe je pre študenta absolútnym nezmyslom učiť sa tisícky poučiek.
Chyba skrípt je v tom, že sú z doby, kedy sa okrem učenia ešte dala pozerať len televízia. V súčastnosti musia študenti nielen zvládať učenie, ale aj prácu s modernými technológiami. Nový životný štýl potrebuje aj nový prístup k vyučovaniu, ktoré nemôže byť na technickej śkole založené na predvedení nabiflených vedomostí.
Namiesto toho, aby sme sa na ekonómii učili veci, ktoré v živote naozaj využije, napríklad ako je to s daňou, keď je študent zamestnaný ako brigádnik, tak sa učíme, ako vypočítať HDP alebo mieru nezamestnanosti. Vedieť, či si podať daňové priznanie je o dosť dôležitejšie, ako vedieť vyrátať nezamestnanosť - na takéto štatistiky tu máme Štatistický úrad.
Je mi naozaj ľúto, že na technickej škole učia učitelia, ktorý nedávajú študentom vzdelanie. Je to len čisté biflenie sa kvanta informácií. Pritom aktuálny životný štýl vyžaduje naučiť študenta ako nájsť informáciu, ktorú potrebuje. Matikárke určite vyhovuje prísť na hodinu, povedať si svoje poučky, zapísať celú tabuľu vetami a definíciami. Je to pre ňu pohodlné.
Zaujíma niekoho, že napr. limity by vôbec nameli byť vyučované na definovanie spojitosti funkcie? Nie! Je to tak matematicky správne. Ale každý vie, čo je spojitá funkcia, ale takmer nikto nemá správnu predstavu o limitách.
FEI by vo vlastnom záujme mala robiť prieskum o kvalite
výučby nie raz za školský rok, ako je to zakotvené v zákone
o vysokých školách, ale raz za semester. Malo by sa zmeniť
to, že študenti sú tu pre FEI (kvôli normatívom). Je to
naopak: FEI je tu pre študentov.